Journal of Hayat
حیات
Hayat
Medical Sciences
http://hayat.tums.ac.ir
1
admin
1735-2215
2008-188X
fa
jalali
1390
4
1
gregorian
2011
7
1
17
2
online
1
fulltext
fa
مقایسه اولویتهای آموزشی بیماران مبتلا به صرع از دیدگاه بیماران، پرستاران و پزشکان شاغل در بخشهای اعصاب و کودکان
Educational Needs Assessment of Patients with Epilepsy among Patients, Nurses and Physician: A Comparative Study
مراقبتهاي پرستاري
Nursing Care
پژوهشي
Research
<strong><em>زمینه و هدف: </em></strong><em>ارایه اطلاعات ضروری به بیمار وظیفه مهم کادر پزشکی است لیکن نتایج مطالعات مرتبط با مقوله آموزش به بیمار­، حاکی­از تفاوت معنادار ­در ­درک نیازهای آموزشی بیمار­از دیدگاه بیماران و کادر پزشکی می­باشد. همین امر به یک شیوه آموزش­غیر</em><em>­</em><em> مؤثر ­می</em><em>­</em><em>انجامد. مطالعه حاضر با هدف شناخت و مقایسه اولویتهای آموزشی بیماران مبتلا به صرع از دیدگاه بیماران و کادر پزشکی انجام گرفته است</em><em>.</em>
<p></p>
<p dir="rtl"><strong><em>روش بررسی:</em></strong><em> </em><em>در این مطالعه مقطعی ­توصیفی </em><em>-</em><em> تحلیلی ­­­69 </em><em></em><em>بیمار مبتلا به صرع و 85 نفر از کادر پزشکی (پزشک و پرستار) شاغل در بخشهای اعصاب و کودکان بیمارستانهای آموزشی شهر خرمآباد در سال 88-1387، با استفاده از یک پرسشنامه پژوهشگر ساخته مشتمل بر 3 حیطه (آگاهی در زمینه بیماری صرع، سبک زندگی و مصرف داروها) و 28 سؤال مورد بررسی قرار گرفتند. ­به ­منظور ­تجزیه و تحلیل ­اطلاعات از آمار توصیفی و آزمون آنالیز واریانس تک متغیره استفاده شد</em><em>.</em></p>
<p dir="rtl"><strong><em>یافتهها</em></strong><em>: </em><em>2/58% بیماران ­مرد و میانگین سنی آنها 8/­30 سال بود. میانگین سنی پرستاران و پزشکان هم به ترتیب 8/29 و8/37 بود. ­میانگین نمرات مربوط به اولویتبندی آموزشی در حیطه بیماری، در ­بیماران ­در مقایسه با کادر پزشکی به طور معناداری بالاتر بود (001/0</em><em>p<</em><em>­). همچنین ­میانگین نمرات حیطه سبک زندگی در گروه بیماران و پرستاران در مقایسه با پزشکان بیشتر بود (001/0</em><em>p<</em><em>). از نظر اولویتبندی در حیطه داروهای مصرفی، هیچ اختلاف معناداری بین نمونههای پژوهش وجود نداشت (­53/0=</em><em>p</em><em>)</em><em>.</em></p>
<p dir="rtl"><strong><em>نتیجهگیری: </em></strong><em>با توجه به تفاوت دیدگاههای بیماران و کادر پزشکی، برنامههای آموزشی می­بایست با در نظر گرفتن اولویتهای آموزشی بیماران صورت گیرد، تا نیازهای آموزشی بیماران و خانوادههای آنان به درستی برآورده گردد</em><em>.</em></p>
<p dir="rtl"><em> </em></p>
<p><strong>Background & Aim:</strong> Provision of essential information to patients is essential in medical services. However, results­ of patient education surveys show that medical personnel&aposs perceptions may not align with those of patients about educational needs. This study was carried out to determine and compare educational priorities between patients and medical personnel.</p>
<p><strong>Methods & Materials:</strong> In this cross-sectional study, 69 patients with epilepsy, and 85 medical personnel (physicians and nurses) working in neurology, neurosurgery and pediatrics units were recruited. Data were gathered using a questionnaire consisting of three subsets with a total of 28 items. Data were analyzed with descriptive statistics and one-way ANOVA.</p>
<p><strong>Results:</strong> More patients (58.2%) were male. Mean age was 30.8 years. Mean ages of nurses and doctors were 29.8 and37.8 years, respectively.­ Mean score of items regarding the disease in patients group was significantly higher than the medical personnel (<em>P</em>=0.00). Mean score of items about life style was higher in patients and nurses than the doctors (<em>P</em>=0.001). There were no significant differences about informational priorities of the drug therapy subset between three groups (<em>P</em>=0.53).</p>
<p><strong>Conclusion:</strong> Education needs assessments should be done by considering patients&apos educational priorities in order to meet their educational needs­.</p>
<p></p>
اولویتهای آموزشی, صرع, کادر پزشکی, بیمار
educational priorities, epilepsy, medical personnel, patient
64
70
http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-64&slc_lang=fa&sid=1
Sh
Hasanvand
شیرین
حسنوند