Journal of Hayat

fa مقایسه تأثیر روش آموزش مبتنی بر سلامت همراه و چهره‌به‌چهره بر تبعیت از درمان بیماران مبتلا به پرفشاری خون Comparison of the effect of mHealth and face-to-face education on treatment adherence among patients with hypertension مراقبت‌هاي پرستاري Nursing Care پژوهشي Research زمینه و هدف: بیماری پرفشاری خون یک بیماری شایع و بدون علامت است. آموزش به بیمار می‌تواند به کنترل فشارخون و پیشگیری از عوارض آن کمک کند. هدف از این مطالعه، مقایسه تأثیر روش آموزش مبتنی بر سلامت همراه و آموزش چهره‌به‌چهره بر تبعیت از درمان در بیماران مبتلا به پرفشاری خون می‌باشد. روش بررسی: این مطالعه نیمه‌تجربی برروی ۱۱۰ بیمار مبتلا به پرفشاری خون مراجعه‌کننده به بیمارستان‌های آموزشی زاهدان انجام شد. نمونه‌ها به روش در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه قرار گرفتند. برای جمع‌آوری داده‌ها از فرم اطلاعات فردی و پرسشنامه تبعیت از درمان بیماران مبتلا به پرفشاری خون استفاده شد. در گروه آموزش سلامت همراه، بیماران از طریق برنامه ایتا محتوای آموزشی را دریافت کردند و شش هفته پس از ارسال آخرین پیام، پرسشنامه تبعیت از درمان مجدداً تکمیل شد. در گروه آموزش چهره‌به‌چهره، مداخله آموزشی در مدت سه هفته و هر هفته در یک جلسه اجرا شد و شش هفته بعد، پرسشنامه تبعیت از درمان مجدداً تکمیل گردید. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۶ و آزمون‌های آماری تی‌مستقل، تی‌زوجی، کای‌دو، تست دقیق فیشر و آنالیز کوواریانس در سطح معناداری کم‌تر از ۰۵/۰ تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج مطالعه نشان داد که میانگین نمره تبعیت از درمان و ابعاد آن، به‌جز بعد تبعیت از رژیم غذایی، در دو گروه آموزش سلامت همراه و چهره‌به‌چهره پیش از مداخله تفاوت معناداری نداشت، اما پس از مداخله تفاوت آماری معناداری مشاهده شد (001/0=p). نتیجه‌گیری: هر دو روش آموزش سلامت همراه و چهره‌به‌چهره بر تبعیت از درمان بیماران مبتلا به پرفشاری خون تأثیرگذار بودند، اما آموزش مبتنی بر سلامت همراه این امکان را برای بیمار فراهم می‌کند که در هر زمان و مکان به اطلاعات آموزشی دسترسی داشته و از آن بهره‌مند شود.   Background & Aim: Hypertension is a common, often asymptomatic chronic disease that can lead to severe complications if not properly controlled. Patient education plays a vital role in improving blood pressure management and preventing related complications. This study aimed to compare the effects of mobile health (mHealth) and face-to-face education on treatment adherence among patients with hypertension. Methods & Materials: This quasi-experimental study was conducted on 110 patients with hypertension referred to teaching hospitals in Zahedan, Iran. Participants were selected using convenience sampling and randomly assigned to two groups. Data were collected using a demographic questionnaire and the Hypertension Treatment Adherence Questionnaire. In the mHealth group, patients received educational content via the Eitaa messaging application, and the adherence questionnaire was completed six weeks after the final message. In the face-to-face group, educational sessions were held once a week for three consecutive weeks, and the same questionnaire was administered six weeks after the last session. Data were analyzed using SPSS version 26 with independent and paired t-tests, chi-square test, Fisher’s exact test, and analysis of covariance (ANCOVA). A P-value<0.05 was considered statistically significant. Results: Before the intervention, there were no significant differences between the two groups in total adherence scores and most of its subdimensions (except for dietary adherence). After the intervention, however, the difference between the two groups became statistically significant (P=0.001). Conclusion: Both mHealth-based and face-to-face education effectively improved treatment adherence among patients with hypertension. However, mHealth-based education provides the additional advantage of flexible and continuous access to educational materials anytime and anywhere, making it a practical alternative for patient education.   آموزش چهره‌به‌چهره, آموزش مبتنی بر سلامت همراه, تبعیت از درمان, پرفشاری خون mHealth, face-to-face education, treatment adherence, hypertension, patient education 265 278 http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1952-1&slc_lang=fa&sid=1 Mehrnaz Miri مهرناز میری 0009-0003-5149-934x No Dept. of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran گروه آموزشی پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران Mahnaz Ghaljeh مهناز قلجه ghaljeh.m@gmail.com 0000-0001-9631-7923 Yes Dept. of Nursing Management, School of Nursing and Midwifery, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran; Community Nursing Research Center, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran گروه آموزشی مدیریت پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم‌ پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران؛ مرکز تحقیقات جامعه پرستاری، دانشگاه علوم ‌پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران Farnoosh Khojasteh فرنوش خجسته 0000-0002-1343-7346 No Dept. of Midwifery, School of Nursing and Midwifery, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran; Pregnancy Health Research Center ,Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran گروه آموزشی مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم‌ پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران؛ مرکز تحقیقات سلامت بارداری، دانشگاه علوم ‌پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران Benyamin Saadatifar بنیامین سعادتی‌فر 0000-0002-5028-2478 No Dept. of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran; Community Nursing Research Center, Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran گروه آموزشی پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران؛ مرکز تحقیقات جامعه پرستاری، دانشگاه علوم ‌پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران