other بررسی رابطه تحمل پریشانی، بهزیستی معنوی و تعامل مادر- کودک با کیفیت زندگی مرتبط با سلامتی از طریق میانجیگری تنیدگی والدگری و کارکرد خانواده در مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش‌فعالی مراقبت‌هاي پرستاري Nursing Care پژوهشي Research <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">زمینه و هدف: </span></span></span></span></i></b><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">اختلال نقص &shy;توجه- بیش</span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">&shy;</span></i><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">فعالی از مشکلات ناتوان</span></span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">‌</span></span></i><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">&shy;کننده‌ برای خانواده و کودکان دچار این اختلال است. این مسأله باعث کاهش کارایی فرد و خانواده به ویژه مادران می‌شود.</span></span></i><i> </i><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">هدف این پژوهش تعیین رابطه تحمل پریشانی، بهزیستی معنوی و تعامل &shy;مادر- کودک با کیفیت زندگی مرتبط با سلامتی از طریق میانجیگری تنیدگی والدگری و کارکرد </span></span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">خانواده در مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه- </span></span></i><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">بیش&shy;فعالی</span></span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""> است<span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">.</span></span></span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt"></span></span></span></i></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">روش بررسی:</span></span></span></span></i></b><i> </i><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">این</span></span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""> پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری شامل مادران دارای کودک مبتلا به اختلال نقص توجه- بیش&shy;فعالی در تهران در سال 1401 بود. نمونه&shy;گیری به صورت در دسترس انجام یافت. تعداد 250 مادر ب</span></span></i><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">ه </span></span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اطلاعات جمعیت</span></span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">‌</span></span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">شناختی، شاخص تحمل پریشانی </span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">Simons</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">، پرسشنامه بهزیستی معنوی </span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">Paloutzian</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""> و </span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">Ellison</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">، پرسشنامه تعامل مادر- کودک </span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">Pianta</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">، پرسشنامه کیفیت زندگی </span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">SF-36</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">، پرسشنامه تنیدگی والدینی </span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">Abidin</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">، و پرسشنامه </span></span></i><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">کارکرد </span></span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">خانواده </span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">McMaster</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""> بود. برای تحلیل داده‌ها از نرم&shy;افزار </span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">SPSS</span></i><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""> نسخه 24 و</span></span></i><i> </i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">AMOS</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""> نسخه 24 استفاده شد<span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">.</span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="tab-stops:163.05pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:.1pt">یافته‌ها</span></span></span></span></i></b><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""><span style="color:black"><span style="letter-spacing:.1pt">: </span></span></span></span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">نتایج نشان داد بین تحمل پریشانی با کیفیت زندگی مادران کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش&shy;فعالی (67/0-=</span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">r</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">)، بهزیستی معنوی با کیفیت زندگی<a name="_Hlk139472330"> (</a>65/0-=</span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">r</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">)، تعامل مادر- کودک با کیفیت زندگی (51/0-=</span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">r</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">)، و تنیدگی والدگری با کیفیت زندگی (62/0-=</span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">r</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">) رابطه معکوس و بین تحمل پریشانی با تنیدگی والدگری (73/0=</span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">r</span></i><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">) رابطه مستقیم وجود دارد. همچنین <a name="_Hlk139472285">تنیدگی والدگری </a>و کارکرد خانواده نقش میانجی در رابطه بین <a name="_Hlk139472258">تحمل پریشانی با کیفیت زندگی </a>دارند<span style="color:black"><span style="letter-spacing:.1pt">.</span></span></span></span></i></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""><span style="color:black">نتیجه‌گیری: </span></span></span></i></b><i><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut="">نتایج نشان داد که با افزایش تحمل پریشانی در مادران دارای کودکان بیش&shy;فعال، کیفیت زندگی کاهش و تنیدگی والدگری افزایش می&shy;یابد و هرچه کارکرد خانواده افزایش یابد، تحمل پریشانی افراد آسان&shy;تر خواهد بود</span></span></i><i><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" style="font-family:" yagut=""><span style="color:black">.</span></span></span></i><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"></span></i></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><i><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"></span></i></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="vertical-align:top"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">Background & Aim:</span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt">Attention deficit hyperactivity disorder (</span><span style="font-size:10.0pt">ADHD</span><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">) is one of the most debilitating challenges faced by families and children affected by this disorder. It reduces the functioning of both affected individuals and their families, especially mothers. This study aims to explore the relationships among distress tolerance, spiritual well-being, and mother-child interaction, and their effects on health-related quality of life, mediated by parenting stress and family functioning</span></span> <span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">in mothers of children with </span></span><span style="font-size:10.0pt">ADHD</span><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="vertical-align:top"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">Methods & Materials:</span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt">This is a descriptive-correlational study conducted with mothers of children diagnosed with ADHD in Tehran in 2022. Participants were selected through convenience sampling, resulting in a sample of 250 mothers. Research tools included a demographic information questionnaire, the Simons Distress Tolerance Index, the Paloutzian and Ellison Spiritual Well-Being Questionnaire, the Pianta Mother-Child Interaction Questionnaire, the SF-36 Quality of Life Questionnaire, the Abidin Parental Stress Questionnaire, and the McMaster Family Functioning Questionnaire. Data were analyzed using SPSS software version 24 and AMOS software version 24</span><span style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.1pt">.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="vertical-align:top"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt"><span style="layout-grid-mode:line">Results:</span></span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">The results showed an inverse relationship between distress tolerance and quality of life (r=-0.67), spiritual well-being and quality of life (r=-0.65), mother-child interaction and quality of life (r=-0.51), and parenting stress and quality of life (r=-0.62). Conversely, a direct relationship was identified between distress tolerance and parenting stress (r=0.73). Additionally, parenting stress and family functioning served as mediators in the relationship between distress tolerance and quality of life</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.1pt">.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"><span style="letter-spacing:-.3pt"><span style="layout-grid-mode:line">Conclusion:</span></span></span></span></b> <span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">The results indicate that increased distress tolerance in mothers of children with ADHD correlates with a decrease in quality of life and an increase in parenting stress. Moreover, enhanced family functioning appears to facilitate greater distress tolerance</span></span><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black">.<span style="letter-spacing:-.3pt"></span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="text-justify:kashida"><span style="text-kashida:0%"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><span style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"></span></span></b></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; معنوی, پریشانی, تعامل مادر- کودک, تنیدگی والدگری, خانواده spiritual, distress, mother-child interaction, parenting stress, family 387 404 http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4583-2&slc_lang=other&sid=1 Hadiseh Bayat حدیثه بیات Hadiseh4800@yahoo.com 0009-0001-3401-1985 Yes Dept. of Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Zanjan University of Medical Sciences, Zanjan, Iran گروه آموزشی روان‌پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی زنجان، زنجان، ایران Mahdiyeh Ghalenoee مهدیه قلعه نوی 0000-0002-3118-0337 No Dept. of Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه آموزشی روان‌پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Fataneh Ghadirian فتانه قدیریان 0000-0002-2504-9594 No Dept. of Psychiatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه آموزشی روان‌پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران