<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Hayat</title>
<title_fa>حیات</title_fa>
<short_title>Hayat</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://hayat.tums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-2215</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2008-188X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi></journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1400</year>
	<month>4</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2021</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>27</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی تأثیر کاربرد نظریه موقعیتی اختصاصی، بر کیفیت زندگی بیماران نارسایی قلبی</title_fa>
	<title>Effect of applying the specific situation theory on the quality of life in patients with heart failure</title>
	<subject_fa>مراقبت‌هاي پرستاري</subject_fa>
	<subject>Nursing Care</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.2pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;زمینه و هدف: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;آموزش خودمراقبتی از جمله روش&#8204;های مؤثر در افزایش کیفیت زندگی و سلامت بیماران نارسایی قلبی است. هدف این مطالعه تعیین تأثیر کاربرد نظریه موقعیتی اختصاصی بر کیفیت زندگی بیماران نارسایی قلبی بوده است&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.2pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;letter-spacing:-.2pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.2pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;روش بررسی:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;مطالعه حاضر از نوع کارآزمایی بالینی است. تعداد 80 بیمار نا&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;رسایی قلبی کلاس 2و3 مراجعه&#8204;کننده به&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; بیمارستان 12 فروردین شهر کهنوج در سال 1397، در آن شرکت داشتند. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;ابزار گردآوری داده&#8204;ها &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;شامل &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;پرسشنامه&#8204;های&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt; &lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;ویژگی&#8204;های فردی، اختلال عملکرد بطن چپ جهت کیفیت زندگی و خودمراقبتی در نارسایی قلب &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;بود. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;پرسشنامه&#8204;ها در اولین معاینه و سه ماه &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;پس از پی&#8204;گیری&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; توسط بیماران تکمیل شد. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;داده&#8204;ها &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;با استفاده از آزمون &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;t&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; مستقل و زوجی، آنالیز واریانس یک راهه و ضریب همبستگی پیرسون در نرم&#8204;افزار آماری &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; نسخه 20 تجزیه و تحلیل شد&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.2pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;یافته&#8204;ها&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;: &lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;قبل از مداخله بین دو گروه از نظر نمرات خودمراقبتی و کیفیت زندگی تفاوت آماری وجود نداشت. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;پس از مداخله میانگین نمره کیفیت زندگی،&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt; خودمراقبتی و &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;ابعاد آن در بیماران گروه مداخله نسبت به گروه کنترل افزایش یافت (001/0&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;p&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;در مورد خودمراقبتی بعد از مداخله، بیش&#8204;ترین نمره مربوط به اعتماد به خودمراقبتی با میانگین و انحراف استاندارد 30/3&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Cambria,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&amp;plusmn;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;43/21 و کم&#8204;ترین نمره مربوط به مدیریت خودمراقبتی با میانگین و انحراف استاندارد 5/5&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Cambria,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&amp;plusmn;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;45/17 بود (001/0&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;p&lt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;توجه به خودمراقبتی براساس الگوی نظریه موقعیتی اختصاصی می&#8204;تواند موجب شناخت دقیق&#8204;تر مشکلات و برنامه&#8204;ریزی مناسب شده و متعاقب آن کیفیت زندگی بیماران را بهبود بخشد. از آن&#8204;جا که در این مطالعه اکثراً کم سواد یا &lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;بی&#8204;سواد&lt;/span&gt; بودند، استفاده از وسایل کمک آموزشی به صورت تصویری، تنظیم برنامه براساس شرایط و زمان آمادگی بیمار و در صورت لزوم مشارکت خانواده می&#8204;تواند نتایج مثبتی به همراه داشته باشد. توجه به عوامل زمینه&#8204;ای به خصوص در افرادی که تحصیلات و درآمد پایین&#8204;تری دارند، ضروری به نظر می&#8204;رسد&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;br&gt;
&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;ثبت کارآزمایی بالینی: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;IRCT20141109019862N6&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span style=&quot;letter-spacing:-.1pt;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:black;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:B Yagut;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;strong&gt;Background &amp; Aim:&lt;/strong&gt; Self-care education is one of the effective ways to improve the quality of life and health in patients with heart failure. The purpose of this study was to determine the effect of applying the specific situation theory on the quality of life in patients with heart failure.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Methods &amp; Materials:&lt;/strong&gt; In a clinical trial study, 80 patients with class 2 or 3 heart failure, referred to 12 Farvardin hospital in Kahnooj in 2018 were included. Data collection tool included a three-part questionnaire: demographic variables, Left Ventricular Dysfunction Scale to assess patients&amp;#39; quality of life, and Self-care Heart Failure Index. The questionnaires were completed at the first visit and three months after follow-up. Data was analyzed using independent and paired &lt;em&gt;t&lt;/em&gt;-test, ANOVA, Pearson correlation through the SPSS software version 20.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Results:&lt;/strong&gt; Before the intervention, there was no significant difference in the scores of quality of life and self-care between the two groups. After the intervention, the mean score of quality of life and self-care dimensions increased (&lt;em&gt;P&lt;/em&gt;&lt;0.001). Regarding self-care after the intervention, the highest score was related to self-care confidence with mean and standard deviation of 21.43 and 3.30 respectively, and the lowest score was related to self-care management with mean and standard deviation of 17.45 and 5.5 (&lt;em&gt;P&lt;/em&gt;&lt;0.001).&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Conclusion:&lt;/strong&gt; Paying attention to the dimensions of self-care based on a specific situation theory can lead to a better understanding of these patients&amp;rsquo; problems and appropriate planning, and in turn improvement of the quality of life. Since in this study, most of the participants were illiterate, using visual teaching aids, adjusting the schedule according to the patient&amp;#39;s conditions and readiness, and if necessary, family involvement can have positive results. It appears necessary to consider the underlying factors in the implementation of self-care programs, especially in people with lower levels of education and income.&lt;br&gt;
&lt;strong&gt;Clinical trial registry: &lt;/strong&gt;IRCT20141109019862N6&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>نظریه خودمراقبتی موقعیتی, نارسایی قلبی, کیفیت زندگی</keyword_fa>
	<keyword>self-care, theory, heart failure, quality of life</keyword>
	<start_page>146</start_page>
	<end_page>160</end_page>
	<web_url>http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2407-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Marzieh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Sadeghizadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>مرضیه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>صادقی‌زاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code></code>
	<orcid>0000-0003-3724-9646</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Dept. of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran; Nursing Research Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه آموزشی پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی رازی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران؛ مرکز تحقیقات پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Behnaz</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Bagherian</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>بهناز</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>باقریان</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code></code>
	<orcid>0000-0003-1809-0537</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Dept. of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran; Medical Mycology and Bacteriology Research Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه آموزشی پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی رازی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران؛ مرکز تحقیقات قارچ شناسی پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Hamed</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name> Vahidi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حامد</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>وحیدی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code></code>
	<orcid>0000-0002-2001-515x</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Dept. of Cardiologist, School of Medicine, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran; Imam Khomeini Hospital, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه آموزشی قلب و عروق، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران؛ بیمارستان امام خمینی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Sakineh </first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sabzevari</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>سکینه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سبزواری</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>S_Sabzevari@kmu.ac.ir</email>
	<code></code>
	<orcid>0000-0002-9021-7101</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Dept. of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran; Nursing Research Center, Kerman University of Medical Sciences, Kerman, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه آموزشی پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی رازی، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران؛ مرکز تحقیقات پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی کرمان، کرمان، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
