Journal of Hayat
حیات
Hayat
Medical Sciences
http://hayat.tums.ac.ir
1
admin
1735-2215
2008-188X
fa
jalali
1398
2
1
gregorian
2019
5
1
25
1
online
1
fulltext
fa
بررسی تأثیر بسته آموزشی مراقبت از نوزاد بر استرس درک شده در مادران نوجوان مراجعهکننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر زاهدان سال 1395
The effect of a neonatal care educational package on perceived stress in adolescent mothers referring to Zahedan health centers in 2016
مراقبتهاي مامايي
Midwifery Care
پژوهشي
Research
<strong><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف: </span></span></em></strong><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">بارداری در دوران </span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">نوجوانی با ساختار هویتی نوجوان در تضاد است که میتواند آثار منفی در بعد روانی مادر، مخصوصاً ایجاد استرس داشته باشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش مراقبت از نوزاد بر استرس درک شده مادران نوجوان انجام یافته است.</span></span></em><br>
<strong><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی:</span></span></span></em></strong> <em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">این مطالعه نیمه تجربی</span></span></em> <em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">در مورد 116 زن باردار نوجوان مراجعهکننده به مراکز سلامت شهر زاهدان در سال 1395 انجام یافته است.</span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;"> نمونهها به شیوه در دسترس انتخاب شده </span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">و به دو گروه 58 نفری اختصاص یافتند.</span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;"> پیشآزمون با استفاده از </span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">پرسشنامههای جمعیتشناختی و استرس درک شده</span></span></em> <em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">قبل از برگزاری اولین جلسه آموزشی </span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">اجرا شد. گروه مداخله 3 جلسه آموزشی در خصوص مراقبت از نوزاد و روشهای کاهش استرس دریافت کردند و در گروه کنترل آموزشهای معمول دوران بارداری ارایه شد. در هفته 38 بارداری و 30 روز پس از زایمان، پسآزمون اجرا گردید. دادهها در نرمافزار </span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">SPSS</span></span></span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;"> نسخه 21 با استفاده از آزمون منویتنی، مونت کارلو </span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">و </span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">فیشر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت<span style="letter-spacing:-.1pt;">.</span></span></span></em><br>
<strong><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">یافتهها</span></span></span></em></strong>: <em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">قبل از مداخله نمره استرس گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بالاتر بود (007/0=</span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p</span></span></span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">) اما </span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">میانگین نمرات استرس درک شده گروه مداخله در هفته 38 بارداری و 30 روز پس از زایمان نسبت به گروه کنترل کاهش بیشتری داشته و طبق آزمون منویتنی این کاهش معنادار بوده است</span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;"> (001/0</span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">p<</span></span></span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">)</span></span></em><em><span style="letter-spacing:-.1pt;"><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></span></em><br>
<strong><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجهگیری: </span></span></em></strong><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">با توجه به تأثیر برنامه آموزشی مراقبت از نوزاد بر کاهش استرس مادران نوجوان، </span></span></em><em><span style="color:black;"><span style="font-size:10.0pt;">توصیه میشود این نوع مداخله آموزشی در برنامه مراقبتی مادران نوجوان باردار ادغام شود.</span></span></em><br>
<strong>Background & Aim:</strong> Pregnancy during adolescence is in conflict with the identity structures of adolescents, that can have a negative effect on maternal mental health, and especially cause stress. This study aimed to evaluate the effect of neonatal care education on perceived stress in adolescent mothers.<br>
<strong>Methods & Materials:</strong> This quasi-experimental study was conducted on 116 adolescent pregnant women referred to Zahedan health centers in 2016. Samples were selected by the convenience sampling method and assigned into two groups of 58 people each. The pre-test was performed before the first session using demographic and perceived stress questionnaires. The intervention group received three educational sessions on neonatal care and stress reduction methods. Routine prenatal education was provided to the control group. A post-test was performed at 38 week of pregnancy and 30 days after delivery. The data were analyzed using the Mann-Whitney, Monte Carlo and Fisher tests through the SPSS software version 21.<br>
<strong>Results:</strong> Before the intervention, the stress score for the intervention group was higher than that for the control group (<em>P</em>=0.007), but the mean score of perceived stress for the intervention group significantly decreased at the 38th week of pregnancy and 30 days after delivery, compared to the control group. According to the Mann-Whitney test, the decrease was significant (<em>P</em>˂0.001).<br>
<strong>Conclusion:</strong> Considering the effect of the neonatal care education on reducing stress in adolescent mothers, it is recommended that this type of educational intervention be integrated into care program for adolescent pregnant mothers.<br>
نوجوان, بارداری, استرس درک شده, آموزش
adolescent, pregnancy, perceived stress, education
1
10
http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2224-2&slc_lang=fa&sid=1
Behjat
Tallebi
بهجت
طالبی
btalebi2014@gmail.com