fa تبیین پیامدهای مراقبت توأم با حساسیت فرهنگی در پرستاری از کودکان: یک مطالعه کیفی مراقبت‌هاي پرستاري Nursing Care پژوهشي Research <p dir="RTL" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">زمینه و هدف: </span></span></em></strong><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">مراقبت توأم با حساسیت فرهنگی </span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">جزء ضروری فرایند تکامل حرفه</span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">&shy;</span></span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">ای و یکی از عوامل پیش&shy;بینی‌کننده صلاحیت فرهنگی پرستاران</span></span></em> <em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">است. این نوع مراقبت از </span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">مهم‌ترین رویکردهای بهبود کیفیت مراقبت پرستاری در گروه‌های دارای تنوع فرهنگی می&shy;باشد. مطالعه حاضر با هدف تبیین پیامدهای مراقبت توأم با حساسیت فرهنگی در پرستاری از کودکان انجام یافته است</span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></em></p> <p dir="RTL" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">روش بررسی:</span></span></em></strong><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;"> مطالعه حاضر یک مطالعه کیفی به روش تحلیل محتوای قراردادی است. تعداد 25 پرستار و 9 والد، در بخش&shy;های کودکان </span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">سه مرکز آموزشی- درمانی ارجاعی </span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">در تبریز و تهران در سال 95-1394 به صورت هدفمند و با حداکثر تنوع انتخاب شدند. داده&shy;ها از طریق مصاحبه عمیق و یادداشت در عرصه جمع&shy;آوری و هم‌زمان تحلیل گردید. از نرم&shy;افزار </span></span></em><em><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">MAXQDA</span></span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;"> نسخه 10 استفاده شد</span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></em></p> <p dir="RTL" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;line-height:normal;text-autospace:none;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">یافته‌ها</span></span></em></strong>: <em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">پیامدهای مراقبت توأم با حساسیت فرهنگی در پرستاری از کودک بیمار در دو طبقه </span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">عدالت محوری در مراقبت (با سه زیرطبقه عدم سوگیری فرهنگی، ارتباط فرهنگ مدارانه و مشارکت مؤثر) و رضایتمندی فرهنگی (با دو زیرطبقه کاهش استرس فرهنگی کودک/خانواده و مراقبت ایمن) مشخص گردید. مراقبت توأم با حساسیت فرهنگی موجب پیشگیری از سوءتفاهمات و ارتقای ارتباط پرستار-کودک/خانواده می&shy;شود و صداقت والدین را در دادن اطلاعات و بیان نیازهای فرهنگی در پی دارد. بیان نیازهای فرهنگی، سطح استرس را در والدین و کودکان پایین می&shy;آورد و با کاهش درمان‌های سنتی خودسرانه به مراقبتی ایمن می&shy;انجامد.</span></span></em></p> <p dir="RTL" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><strong><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></em></strong><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">براساس نتایج این مطالعه، پیشنهاد می&shy;شود در آموزش پرستاران و دانشجویان پرستاری، مداخلات مؤثر توأم با حساسیت فرهنگی در بخش&shy;های بستری کودکان، در برنامه&shy;های آموزش ضمن خدمت و برنامه آموزشی رشته پرستاری گنجانده شود</span></span></em><em><span style="font-family:b yagut;"><span style="font-size:10.0pt;">.</span></span></em></p> <p dir="RTL" style="margin-bottom:0cm;margin-bottom:.0001pt;text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"></p> <p><strong>Background & Aim:</strong> Culturally sensitive care is an essential component of professional development process and one of the predictive factors of nurses&rsquo; cultural competency. This care is the most important approach to improve the quality of nursing care in culturally diverse groups. The current study aimed to explore the consequences of culturally sensitive care in pediatric nursing.</p> <p><strong>Methods & Materials:</strong> This study is a qualitative study using conventional content analysis. 25 nurses and 9 parents were purposefully selected with maximum variation sampling from the pediatric wards of three referral teaching hospitals in Tabriz and Tehran in 2015-2016. Data were collected through in-depth interviews and field notes and simultaneously analyzed using MAXQDA software version 10.</p> <p><strong>Results:</strong> The consequences of culturally sensitive care in pediatric nursing emerged in two categories: justice-based care (with three subcategories: the lack of cultural bias, culture-based communication and effective participation) and cultural satisfaction (with two subcategories: reduced cultural stress and safe care). Culturally sensitive care prevents misunderstandings and improves nurse-child/parents communication and leads to parents&rsquo; honesty to share information and express cultural needs. The expression of cultural needs decreases stress levels in parents and children and results in safe care by reducing intractable traditional treatment.</p> <p><strong>Conclusion:</strong> According to the findings of this study, it is suggested that effective culturally sensitive interventions in pediatric wards should be included in in-service courses and nursing curriculum.</p> <p></p> پرستاری, کودکان, مراقبت توأم با حساسیت فرهنگی, مطالعه کیفی nursing, children, culturally sensitive care, qualitative study 59 73 http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-865-3&slc_lang=fa&sid=1 Leila Valizadeh لیلا ولی‌زاده 0000-0002-5318-9236 No Associate Professor, Dept. of Pediatric Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran دانشیار گروه آموزشی پرستاری کودکان دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران Vahid Zamanzadeh وحید زمان‌زاده 0000-0002-4664-750x No Professor, Dept. of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran استاد گروه آموزشی پرستاری داخلی جراحی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران Akram Ghahramanian اکرم قهرمانیان 0000-0003-3925-1272 No Assistant Professor, Dept. of Medical Surgical Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran استادیار گروه آموزشی پرستاری داخلی جراحی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران Parvaneh Aghajari پروانه آقاجری p.aghajari@gmail.com 0000-0002-3888-8450 Yes Ph.D Student in Nursing, School of Nursing and Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran دانشجوی دکتری تخصصی پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران