fa عوامل استرس‌زا و ارتباط آن با سلامت روانی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی همدان  مراقبت‌هاي پرستاري Nursing Care پژوهشي Research <em><strong>زمینه و هدف:</strong><strong> </strong>بهداشت روانی جامعه یکی از محورهای ارزیابی سلامتی جوامع مختلف است. سلامت روانی نقش مهمی در تضمین پویایی و کارآمدی هر جامعه ایفا می‌کند. ورود به دانشگاه مقطعی بسیار حساس در زندگی نیروهای کارآمد و فعال جوان در هر کشوری است و با تغییرات زیادی در روابط اجتماعی، انتظارات و نقش‌ها همراه می‌باشد. قرار گرفتن در چنین شرایطی غالباً با استرس و نگرانی توأم بوده و عملکرد و بازدهی دانشجویان را تحت تأثیر قرار می‌دهد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف تعیین عوامل استرس‌زا و ارتباط آن با سلامت روانی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی همدان در سال 1385 صورت گرفته است.</em></p> <p dir="rtl"><strong><em>روش بررسی:</em></strong><em> </em><em>در این مطالعه مقطعی </em><em>180 نفر از دانشجویان مقاطع مختلف دانشگاه علوم پزشکی همدان </em><em>به روش تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. اطلاعات لازم با استفاده از پرسشنامه عوامل استرس‌زا و </em><em>SCL90</em><em> در قالب یک مصاحبه فردی با آزمودنی جمع‌آوری و در نرم‌افزار </em><em>SPSS</em><em> با استفاده از آمار توصیفی و تحلیلی تجزیه و تحلیل شد</em><em>.</em><em></em></p> <p dir="rtl"><strong><em>یافته‌ها</em></strong><strong><em>:</em></strong><em> </em><em>در این پژوهش اکثر دانشجویان (1/66%) فاقد اختلال روانی بودند؛ 4/29% اختلال روانی خفیف و 4/4% اختلال روانی متوسط داشتند. میانگین نمره سلامت روان 99/72 و انحراف معیار 02/46 به دست آمد. بین نمره سلامت روان و وضعیت تأهل ارتباط معناداری وجود داشت و وضعیت روانی افراد متأهل بهتر بود. از عوامل استرس‌زای تجربه شده، بین نگرانی در مورد سلامت خانواده، تغییر در فعالیت مذهبی، نگرانی در مورد آینده شغلی، ورود به محیط بیمارستان، شرکت در امتحان مهم، اختلاف با دوستان، مشکلات جنسی و همچنین تعداد استرسورهای تجربه شده با سلامت روانی ارتباط معنادار مشاهده شد ( 05/0</em><em>p<</em><em>)</em><em>.</em><em></em></p> <p dir="rtl"><strong><em>نتیجه‏گیری: </em></strong><em>هر چند اکثر دانشجویان فاقد اختلال روانی هستند ولی در عین حال استرسورهای متعددی سلامت روانی آن‌ها را تهدید می‌کند. بر این اساس پیشنهاد می‌شود ضمن فراهم کردن امکان مشاوره، شرایط حاکم بر محیط‌های آموزش به نحوی اصلاح گردد که باعث محافظت از دانشجویان در برابر اختلالات روانی شود</em><em>.</em><em></em></p> <p dir="rtl"><em> </em></p> </span> <p><strong>Background & Objective:</strong> Assessment of mental health is one of the most important aspects of assessing health status. Entering to the university is a challenging life event for young adults because students encounter with changes in social communication, expectations and roles. As a result, they are susceptible for experiencing stress and anxiety that could affect their functions. The aim of this study was to determine the mental health status and related stressors among Hamadan Medical Sciences University Students.</p> <p><strong>Methods & Materials:</strong> In this cross-sectional study, 180 medical sciences&apos students were selected using stratified sampling method. Data were collected using the Stressor questionnaire and the SCL90. Data were analyzed by SPSS.<strong></strong></p> <p><strong>Results:</strong> The study showed that 57.1 percent of the students were female. The ages ranged 18-22. Most of the students (94.8 percent) were single. Most of the students had no mental disorders (66.1%). Mild and moderate mental disorders were 29.4& and 4.4%, respectively. Mean of mental health score was 72.99 (±46.02). Mental health status was correlated with marital status, concerns about family, changes in religious activities, concerns about the future, working in the hospitals, problems with friends, sexual problems, and the number of experienced stressors (<em>P</em><0.05).</p> <p><strong>Conclusion: </strong>Experiencing stressors threatens students&apos mental health status and provide a potential cause for mental disorders.</p> <p> </p> سلامت روان، استرس، استرسور، دانشجو mental health, stress, stressors, students 71 80 http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-25-131&slc_lang=fa&sid=1 E Sadeghian عفت صادقیان Yes A Heidarian Pour علی حیدریان‌پور No