fa نیازهای آموزشی دانشجویان مامایی برای ارایه خدمات پیشگیری از مرگ و میر مادر و نوزاد در شرایط بحران مراقبت‌هاي مامايي Midwifery Care پژوهشي Research <p>&nbsp;<strong><i> زمینه و هدف: </i></strong><i>ماماها به عنوان یکی از اعضای تیم بحران، ارایه خدمات به مادر و نوزاد را در شرایط بحران به عهده دارند، لذا تعیین نیازهای آموزشی آنان در این شرایط، اساس برنامه‌ریزی در این زمینه است. هدف این مطالعه شناخت نیازهای آموزشی دانشجویان مامایی برای ارایه خدمات پیشگیری از افزایش مرگ و میر مادر و نوزاد در شرایط بحران می‌باشد </i><i>. </i></p> <p><i>&nbsp;<strong><i> روش بررسی: </i></strong><i><i>در </i><i>این مطالعه مقطعی در سال 1393، تعداد 235 نفر از دانشجویان مقاطع مختلف رشته مامایی از چهار دانشگاه علوم پزشکی شهر تهران، با روش سرشماری انتخاب و پس از اعلام رضایت آگاهانه، پرسشنامه محقق‌ساخته نیازهای آموزشی مرتبط با ارایه خدمات پیشگیری از مرگ‌و‌میر مادر و نوزاد در شرایط بحران را به شیوه خودگزارش‌دهی تکمیل نمودند </i><i>. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون‌های آنالیز واریانس یک طرفه، </i><i>t </i><i>تست و همبستگی پیرسون در نرم‌افزار </i><i>SPSS v.17 </i><i>تحلیل شد. </i></i></i></p> <p><i><i>&nbsp;<strong><i> یافته‌ها </i></strong><i>: </i><i>میانگین و انحراف معیار نمره نیاز آموزشی دانشجویان در حیطه مادری 5/21 </i><i>&plusmn; </i><i>70، از حداکثر 105 نمره، و در حیطه نوزادی 9 </i><i>&plusmn; </i><i>7/46، از حداکثر 65 نمره بود و در سطح نیازآموزشی زیاد قرار گرفت. دانشجویان کارشناسی در مقایسه با کارشناسی‌ارشد، در هر دو حیطه، نیاز آموزشی بیش‌تری را گزارش کردند (046/0= </i><i>p </i><i>). 8/86% دانشجویان اظهار کردند تحصیلات دانشگاهی آن‌ها را برای ایفای نقش در شرایط بحران آماده نکرده، 6/10% در این مورد آموزش قبلی دیده ‌بودند و 5/11% تجربه مواجهه با بحران را داشتند. بین سن دانشجویان (001/0 </i><i>p< </i><i>)، سابقه کار بالینی آنان (001/0 </i><i>p< </i><i>)، گذراندن دوره آموزشی قبلی (001/0 </i><i>p< </i><i>) و تجربه حضور در بحران (05/0 </i><i>p< </i><i>) با میزان نیاز آموزشی درباره بحران ارتباط معناداری وجود داشت. در حالی که بین دانشگاه محل تحصیل دانشجویان با میزان نیازآموزشی آن‌ها این ارتباط معنادار نبود (51/0= </i><i>p </i><i>) </i><i>. </i></i></i></p> <p><i><i>&nbsp;<strong><i> نتیجه‌گیری: </i></strong><i>با توجه به نیاز آموزشی زیاد دانشجویان برای ارایه خدمات در شرایط بحران و عدم کفایت تحصیلات دانشگاهی برای آماده‌سازی آنان برای ایفای نقش، بازنگری برنامه‌ریزی آموزشی دانشجویان مامایی، ضرورت دارد </i><i>. </i></i></i></p> <p><i><i>&nbsp;<i>&nbsp;</i></i></i></p> <p><i><i>&nbsp; </i></i></p> <p>&nbsp;<strong> Background & Aim: </strong>Midwives are responsible for providing health services to mothers and infants in crises. The aim of this study was to identify educational needs of midwifery students regarding mother and infant mortality prevention in crisis situations .</p> <p>&nbsp;<strong> Methods & Materials: </strong>In this cross-sectional study, all 235 final-year BSc. and MSc. midwifery students were selected from four medical universities located in Tehran. Informed consent forms were completed and signed by the students. The students completed a researcher-made two-section questionnaire including demographic items and educational needs items regarding mother and child preventive services in crises. Data were analyzed in the SPSS .<strong>&nbsp;</strong></p> <p>&nbsp;<strong> Results: </strong>Mean score of the m aternal and neonatal prevention service dimensions were 70&plusmn;21.5 ( out of 105 ) and 46.7 &plusmn; 9 (out of a 65), respectively. Most of the students (86.8% ) declared that their academic education did not prepare them for their roles in crises. Only 10.6% of the students had some courses on crisis and 11.5% of them had the experience of dealing with crisis. The students in the BSc. degree had more educational needs in both dimensions compared to the students in the MSc. degree (<i>P</i><0.046). There were significant relationships between the age of students (<i>P</i><0.001), their clinical experience (<i>P</i><0.001), previous educational courses (<i>P</i><0.001) and experience in crisis (<i>P</i><0.05) with the educational needs. There was no significant relationship between the educational needs and the students&rsquo; universities ( <i>P</i>>0.05 ) .</p> <p>&nbsp;<strong> Conclusion: </strong>Educational curriculums should be revised regarding actions to be done on prevention of mother and infant mortality in crises .</p> <p>&nbsp;<strong>&nbsp;</strong></p> دانشجویان مامایی, بحران, مرگ مادر, مرگ نوزاد, نیاز آموزشی midwifery Student, crisis, maternal mortality, infant mortality, educational needs 54 66 http://hayat.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-78-1&slc_lang=fa&sid=1 Ziba Taghizadeh زیبا تقی‌زاده No دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران Ali Montazeri علی منتظری No استاد، پژوهشکده علوم بهداشتی جهاد دانشگاهی، تهران Mahsa Khoshnamrad مهسا خوشنام‌راد m.khoshnamrad@gmail.com Yes کارشناس ارشد مامایی